edit post 윤문, 오타 수정

Author: samsee

_posts/2025-05-05-education-and-changes.md

@@ -6,6 +6,7 @@ tags: [work, consultant, bootcamp, developer, career, education, gpt]
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 3년 회고의 두 번째 글이다. 이번은 교육과 변화에 대해서 써볼까 한다.
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 * 첫 번째 글 : [나 개발자 크리에이터](/posts/me-developer-creator/)
 
 ## 교육에 대해서
@@ -32,12 +33,12 @@ GPT 이전에도 개발자의 일은 코드를 작성하는 것만 있지 않았
 2. 세상은 더 많은 소프트웨어를 필요로 한다.
 3. 아직 개발자가 할 일이 많다.
 
-기술이 더 발전해서 개발자를 대체할 수 있다면 어떻게 될까? 아직 모르겠다. 하지만 그때가 온다면 안전한 직종이 있기는 할까? 사무직은 있을까? 연구직은? 의사나 변호사는? 기자는? 마케터는? 이렇게 되지 않을까? '이 모든 것을 자동화 하고, 개발자는 사라졌습니다. The end.' 지금의 생각은 이렇다.
+기술이 더 발전해서 개발자를 대체할 수 있다면 어떻게 될까? 아직 모르겠다. 하지만 그때가 온다면 안전한 직종이 있기는 할까? 사무직은 있을까? 연구직은? 의사나 변호사는? 기자는? 마케터는? 이렇게 되지 않을까? `이 모든 것을 자동화하고, 개발자는 사라졌습니다. The end.` 지금의 생각은 이렇다.
 
-또 다른 변화로는 코로나가 있다. 여기서 일을 시작한 2022년 초에는 아직 코로나가 한창이었다. 당시에는 모든 과정이 온라인으로 진행되었다. 컴퓨터를 켜고 화상회의에 접속하는 걸로 하루를 시작했었다. 다음 기수인 2022년 여름에는 코로나가 약해지기도 했고 백신도 많이 맞았기 때문인지 온라인과 오프라인을 병행으로 했었다. 5일 중 이틀 나오고 나머지는 온라인으로 하고. 그해 말부터는 아예 오프라인으로 전환되었다. 첫 시작이 온라인으로 모니터상으로만 교육생을 접하다가 직접 대면으로 만나려고 하니 상당히 부담이 되었었다. 하루 종일 강의실에서 같이 있어야 한다고? 부담이 안될 수가 없었다. 게다가 여러 지역에 캠퍼스가 있는 이곳 상황상 다른 지역에서 장기간 머물러야 하는 이슈도 있었다. 평생 출장이라곤 가본 적 없는 나에게 이 또한 꽤나 부담이었다. 교육생 입장에서도 여러 케이스가 생겼었다. 사는 곳과 캠퍼스가 다른 경우가 꽤 있었기 때문이다. 갑자기 집을 구하거나 출퇴근을 한다고 고생한다는 얘기를 꽤 듣기도 했다.
+또 다른 변화로는 코로나가 있다. 여기서 일을 시작한 2022년 초에는 아직 코로나가 한창이었다. 당시에는 모든 과정이 온라인으로 진행되었다. 컴퓨터를 켜고 화상회의에 접속하는 걸로 하루를 시작했었다. 다음 기수인 2022년 여름에는 코로나가 약해지기도 했고 백신도 많이 맞았기 때문인지 온라인과 오프라인을 병행으로 했었다. 5일 중 이틀 나오고 나머지는 온라인으로 하고. 그해 말부터는 아예 오프라인으로 전환되었다. 첫 시작이 온라인으로 모니터상으로만 교육생을 접하다가 직접 대면으로 만나려고 하니 상당히 부담이 됐다. 하루 종일 강의실에서 같이 있어야 한다고? 부담이 안 될 수가 없었다. 게다가 여러 지역에 캠퍼스가 있는 이곳 상황상 다른 지역에서 장기간 머물러야 하는 이슈도 있었다. 평생 출장이라곤 가본 적 없는 나에게 이 또한 큰 부담이었다. 교육생 입장에서도 여러 케이스가 생겼었다. 사는 곳과 캠퍼스가 다른 경우가 꽤 있었기 때문이다. 갑자기 집을 구하거나 출퇴근을 한다고 고생한다는 얘기를 많이 들었다.
 
-어느 쪽이 더 좋은가? 라고 하면 개인적으로는 온라인이 더 좋다고 말하고 싶다. 편하기 때문이다. 반면 어떤 방식으로 해야 하냐고 묻는다면 오프라인이 맞다고 생각한다. 사실 반에 교육생과 함께 있으면 뭔가에 집중하기 어렵다. 온라인으로 할 때는 교육 준비를 하는데 훨씬 수월했다. 하지만 오프라인이 되고 나서는 교육생들이 떠나고 나서야 집중을 하고 뭔가 만들 수 있게 된다. 오프라인이 훨씬 더 좋은 부분도 분명 있다. 오프라인의 미팅은 그 밀도가 온라인과 비할 수 없기 때문이다. 오프라인 일 때는 종종 원치 않게(?) 알게 되는 부분도 많이 있다. 누구랑 누구는 연애 중이라거나 사이가 안 좋다거나 싸웠다거나? 하는 등.. 끝으로 교육생과도 쉽게 친밀해지고 정을 쌓아가는 것도 오프라인에서만 가능한 것 같다.
+어느 쪽이 더 좋은가? 라고 하면 개인적으로는 온라인이 더 좋다고 말하고 싶다. 편하기 때문이다. 반면 어떤 방식으로 해야 하냐고 묻는다면 오프라인이 맞다고 생각한다. 사실 반에 교육생과 함께 있으면 뭔가에 집중하기 어렵다. 온라인으로 할 때는 교육 준비를 하는 게 훨씬 수월했다. 하지만 오프라인이 되고 나서는 교육생들이 떠나고 나서야 집중을 하고 뭔가 만들 수 있게 된다. 오프라인이 더 좋은 부분도 분명 있다. 오프라인의 미팅은 그 밀도가 온라인과 비할 수 없기 때문이다. 오프라인 일 때는 종종 원치 않게(?) 알게 되는 부분도 많이 있다. 대표적으로 아주 사이가 좋거나(연애?) 반대로 아주 안 좋은 경우... 끝으로 교육생과도 쉽게 친밀해지고 정을 쌓아가는 것은 오프라인의 큰 강점이다.
 
-마지막 변화는 이제 시작되고 있는 변화이며 그것은 AI와 교육이다. 교육에도 GPT가 큰 영향을 미치기 시작했기 때문이다. 앞에서도 말했지만 GPT는 개발자에게 큰 영향을 끼쳤다. 종종 자조섞인 말로 GPT 주도 개발이라는 말도 한다. GPT가 만든 코드를 그대로 복붙한 다음에 안 돌아간다고 나에게 가져오는 경우도 종종 있다. 잘 모르는 API를 사용하고 있음에도 뭐가 잘못된 것 같은지 보인다. 내가(아니 GPT가?) 사용하는 함수에 어떤 인자가 무슨 의미인지도 모르고 사용한 것이다. 가히 무지성 코딩이라 할 수 있을텐데 이런 경우에는 뭐라고 타이르기도 한다. "아무리 코딩은 GPT가 한다고 해도 뭔지는 알고 쓰자".
+마지막 변화는 이제 시작되고 있는 변화이며 그것은 AI와 교육이다. 교육에도 GPT가 큰 영향을 미치기 시작했기 때문이다. 앞에서도 말했지만 GPT는 개발자에게 큰 영향을 끼쳤다. 종종 자조섞인 말로 GPT 주도 개발이라는 말도 한다. GPT가 만든 코드를 그대로 복붙한 다음에 안 돌아간다고 나에게 가져오는 경우도 종종 있다. 잘 모르는 API를 사용하는 코드가 나왔음에도 공식 문서도 확인하지 않은 것이다. 심하게 말하면 무지성 코딩이라 할 수 있을텐데 이런 경우에는 뭐라고 타이르기도 한다. "아무리 코딩은 GPT가 한다고 해도 뭔지는 알고 쓰자".
 
-선생도 GPT로 과제를 내고 학생도 GPT로 과제를 하다는 웃지 못할 일도 생기는 것 같다. 이럴거면 과제를 왜 하는거지? 라는 의문이 들지 않을 수 없다. 교육 전문가가 아닌 입장에서는 어떻게 될지 예측하기 어렵다. 하지만 확실한 것은 바뀔 것이라는 점 뿐이다. 이곳에서는 재빠르게 AI 관련 교육 과정을 늘리는 것으로 대응을 하고 있다. 그걸로 될까? 아닐 것 같다. 훨씬 더 근본적인 변화가 생기게 될 것이다. 이 변화를 만들어 가는 과정에서 또 개발자들이 많은 역할을 맡게 되지 않을까?
+선생도 GPT로 과제를 내고 학생도 GPT로 과제를 하는 웃지 못할 일도 생기는 것 같다. 이럴거면 과제를 왜 하는거지? 라는 의문이 들지 않을 수 없다. 교육 전문가가 아닌 입장에서는 어떻게 될지 예측하기 어렵다. 하지만 확실한 것은 **바뀔 것**이라는 점 뿐이다. 이곳에서는 재빠르게 AI 관련 교육 과정을 늘리는 것으로 대응을 하고 있다. 그걸로 될까? 아닐 것 같다. 훨씬 더 근본적인 변화가 생기게 될 것이다. 이 변화를 만들어 가는 과정에서 또 개발자들이 많은 역할을 맡게 되지 않을까?